保育士のために 【保育のねらい（2歳児前半②）】2歳児前半の認知の発達から考える保育の内容とは？
2歳児の認知の発達から保育の内容を私なりに考えてみました。
幼児の発達
保育士のために 保育士のために 【保育のねらい（２歳児前半①）】２歳児前半の主な発達から考える保育の内容とは？
２歳児前半の発達の主な姿から保育の内容を考えてみました。
保育士のために 【保育のねらい（食育）】乳幼児期の完食の指導は必要か？
乳幼児期の食育について考えました。保育では完食の指導が度々話題になりますが、発達の視点から考えてみました。
保育士のために 【保育のねらいとは？】保育のねらいから1歳児に発表会は必要？！
保育のねらいの立て方について考えました。大人発信ではないことが大切だと思います。
保育士のために 【保育のねらい（１歳児）】１歳児後半の発達の特徴から考える保育のねらいとは？
1歳後半の発達の特徴から保育のねらいを考えました。
保育士のために 【保育のねらい（６歳児）】就学前6歳児の発達の特徴とは？（3/3段階目）
6歳児の保育のねらいを発達の視点から考えてみました。就学前に少しでも保育で出来ることの参考になればと思っています。
保育士のために 【保育のねらい（書く）】年長になると文字を書けるようになるのか？
保育所で描く（書く）取り組みをする際の参考になればと思い、書きました。無理なく書くことや描くことを支援するには、個々の子どもの発達段階を知る必要があります。楽しく書く（描く）経験を積むことで、書く（描く）意欲にしていくことが重要です。
保育士のために 【保育のねらい（社会性）】乳幼児期に重要な社会性（人間関係）の発達とは？
保育所で社会性の発達に添った保育をするために書かせていただきました。集団生活を強いられる保育所では、特に社会性の発達には注意が必要です。
保育士のために 【保育のねらい（3歳児）】3歳児は自立、友達、集団をねらいに出来る段階なのか？
３歳児の様子について保育所保育指針の『人間関係』を元に考えてみました。
保育士のために 【保育のねらい（3歳児4歳児）】3歳児と4歳児は全くの別人？！
3歳児と4歳児の本質的な違いを書きました。4歳児は明確な自我を表出する姿が現れます。
保育士のために 【保育のねらい（早期教育）】子どもの発達よりも急いだ保育は有効なのか？！
子どもの自然な成長発達よりも急ぐ保育って有効なのかを考えました。
保育士のために 【保育のねらい（発達凸凹）】子どもの定型的な発達と発達凸凹の違いとは？
新人保育士の方のために、子どもの定型的な発達と発達凸凹の違いについて簡単に書きました。
保育士のために 【保育のねらい（一斉）】本当にいい保育士？集団を動かせる力の裏に潜む危険！
保育の世界で、集団をまとめる力は賞賛される要素の1つですが、その裏には見えない危険が潜んでいます。この記事では、集団を動かせる保育士が本当にいい保育士なのかについて疑問を投げかけます。集団を巧みに導く力は素晴らしいものですが、それが過度に行使されると、個々の子どものニーズや個性を見過ごす可能性があります。また、保育士自身の負担やストレスも考慮する必要があります。この記事では、保育士の役割や責任、そして集団を動かす力のバランスについて探求します。保育士の資質と、集団を操ることの本当の意味について考えてみましょう。