自己肯定感

子どもたちの「がんばった！」を支えるために、保育者や支援員が学校行事に参加する意味を考えます。運動会や文化祭など、子どもの自己肯定感や信頼関係を育む貴重な場面で、どのように寄り添い、支援できるのか。保育・教育の現場で役立つ視点を、実体験をもとにやさしく解説しています。子どもの成長支援に関わるすべての方へ。

人をいじめる背景といじめるマインドを無くすには、どのようにしたらよいのかについて考えました。

子どもが遊びや取り組みに参加しない背景を考えてみました。参加しないのも選択肢の一つという見方が、逆に参加するハードルを下げるということもあるのかもしれません。

この動画では、就学前の6歳の子供たちの社会性の発達を促す保育法を探求しています。彼らが自分で考え、行動し、他人との関係を築く力が芽生えるこの時期に、どのように彼らをサポートすれば良いのか、その秘訣を探ります。遊びを通じて、嘘をつくことや他人の気持ちを考える能力を養い、集団の一員としての役割や協力の重要性を理解することが大切です。この動画では、子供たちが自己肯定感を高め、自分の力で成長するための環境をどう整えるか、具体的な方法やアプローチを紹介します。保育士や教育関係者だけでなく、親や子育てに関心のある人々にも役立つ情報が満載です。子供たちの成長過程に触れながら、彼らが自信を持ち、積極的に学び、成長していく様子に感動すること間違いありません。

子どもの主体性を発揮する保育や子育てとはどういうもので、どのようにすればいいのかや、主体性とわがままとの違いについて考えてみました。

自己肯定感が低い子どもは、就学前に支援しておく必要があります。それはなぜかを考えてみました。

自己肯定感について、考えてみました。自己肯定感が上がる時と下がる時は、どのようなケースなのでしょうか。

自殺率の低い地域や生きる意欲を持つことから、保育を考えてみました。