こんにちは☺ 子どもの味方になりたい！子どものみかたブログです！！
今回は、子どもの主体性とわがままの違いについて、考えてみたいと思います！
最近、保育で大切なのは主体性を伸ばすこと！とよく聞くようになりましたね☺
保育の質が問題になる中、他にも自己肯定感や子どもの人権、感情的にならない保育なども言われるようになりました。
保育士になる過程で学んだような気もしますが、、それはさておき、、😓
これまでの『保育』に疑問を持つ保育者がとても増えた！ということでもあるでしょうね！
主体性とは？
主体性が大切と言われますが、その『主体性』とは一体なんなのでしょうか？
世界大百科事典で調べますと、
とあります。
かなり大層な書き方ですが、人が主体性を発揮できることは、人としてとても貴重な権利であるということがわかります。
個性や自己決定という言葉や当然〈あるべき自己〉であることを妨げられている状態を克服してとあるように、主体性とは個性を持った『自分』で人生を選択し、他者に束縛されずに歩んでいけるような、純粋に『人』として存在しているというようなイメージでしょうか。
また、この場合の認識のレベルでも行動のレベルでも，本来的な〈自己になる〉とは、乳幼児に当てはめるとどうなりますでしょうか？
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幼児の考えを尊重するとは？
認識のレベルというと認知力のことをイメージしますね😓
認知力を持って考えたことで導き出した、結論や判断、予測、決意からの行動みたいなことでしょうか。
ですので、自ら考えて出した結論ですので、結果も受け入れる必要が出てきます。
例えば、
（1歳児の保育のねらい）
ですので、子どもなりの思考や自我がハッキリしてきます。
そこで、主体性を発揮して大人のいうことよりも自分の考えを優先したくて主張した場合は『～をすると～になるけど、それでもいい？』とその結果起きることまで説明をして選択してもらうと、子どもの主体性を守ることになると思います。
『～をすると～させないよ！』と脅すことではありませんので、注意が必要です😓
わがままと主体性の違い
それがもし子どもが『～ではなく～がいい！』と主張したからといって、そのまま全て受け入れるのでは、思考が伴う主体性というよりも、考えた結果ではない単なる感情のなすままの行動（それをわがままというのかも？！）になってしまう可能性があります。
考えた上で、自分の主張を優先したい！ということならば、子どもの『主体性』になりますので、出来る限り尊重出来るといいと思います。
泣いたり怒ったりしてもですね。
でも、理由を添えることがとても重要で、主体性を否定されるには理由があったんだと、頭ごなしに否定されることとは違い自尊心は守れますし、今後にも繋がります☺
4歳辺りまでは、たとえ言葉で説明されても自分の主張が叶わない背景や理由を推測することが難しい場合がありますので、気をそらしたり、切り替えたり出来るようにすることが大切になります。
〈参考：大人の評価を意識する、4歳後半の社会性の発達〉
無理に大人に従わせるのではなく説明を尽くし、5歳辺りを目指して、
などと、主張が通らないことを自分から受け入れられるようにしていくことが重要です。
〈参考：団体行動が出来る、5歳の社会性の発達〉
主体性を発揮できると
もし、子どもの主体性を発揮出来る保育が出来たなら、
素直に自分の考えを主張してもいいんだ！と感じ、自己肯定感も下がらずに済みそうですし、
意思を尊重されるので人権も守れそうですし、
力関係に頼らないで、感情的にならない保育も出きそうですね☺
また、
そんな主体性を発揮する人が増えますと、今の保育現場の悪しき習慣みたいなものもなくなりそうですし、長年変わらない、時代に合わない制度なんかも存在しなくなるかもしれませんし、世の中に変化をもたらしてくれる人がもっと現れるかもしれませんね！
他力本願で大変申し訳ないですが、、😓
でも、そんなこんなの私なりの希望や推測はありますが、子どもが主体性を発揮出来るように育つということは、初めの主体性の意味でもありましたが、
だと思っていて、それが何より大切なことだと思います☺
〈参考記事：もし、主体性を持たない大人に育つと〉
〈動画版まとめ〉
ここまで【保育のねらい（主体性）】子どもの主体性とわがままの違いとは？、をお読みいただき誠にありがとうございました。
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