社会性の発達

「自分がされて嫌なことは相手にもしない」――子どもへの関わりでよく聞く言葉ですが、本当に正しいのでしょうか？保育士としての経験から見えた“この言葉の落とし穴”と、子どもに本当に伝えたいことをわかりやすく解説します。発達段階に応じた声かけのヒントや、子どもの気持ちを尊重する関わり方を知りたい方におすすめです。

この動画では、就学前の6歳の子供たちの社会性の発達を促す保育法を探求しています。彼らが自分で考え、行動し、他人との関係を築く力が芽生えるこの時期に、どのように彼らをサポートすれば良いのか、その秘訣を探ります。遊びを通じて、嘘をつくことや他人の気持ちを考える能力を養い、集団の一員としての役割や協力の重要性を理解することが大切です。この動画では、子供たちが自己肯定感を高め、自分の力で成長するための環境をどう整えるか、具体的な方法やアプローチを紹介します。保育士や教育関係者だけでなく、親や子育てに関心のある人々にも役立つ情報が満載です。子供たちの成長過程に触れながら、彼らが自信を持ち、積極的に学び、成長していく様子に感動すること間違いありません。

「子ども主体の保育」とは本当はどういうこと？保育の「ねらい」は、大人が決めた目標ではなく、子どもとの関係の中で育まれる“問い”なのかもしれません。言葉が一人歩きしがちな現場で、あらためて“子ども主体”の意味を一緒に考えてみませんか？

５歳の社会性の発達から、保育を考えました。発達を理解することで、子ども主体の保育が可能になります。

5歳児の社会性の発達を活かした保育について考えました。一番であることに興味が出たり、頭で組み立てながら話そうとする姿があります。

子どもが運動嫌いになるリスクや自分や他者の身体性の理解と身体性と遊びについて、考えてみました。

3歳後半から4歳前半の社会性の基礎ができることについて、考えてみました。

3歳前半の社会性の発達から、保育の内容を考えてみました。

「ありがとう」って、どうやって育つの？乳幼児期の“社会性”は、大人の関わり方でグンと育つ！保育者や保護者が知っておきたい、子ども同士の関わりの意味と、保育でできる支え方をわかりやすく解説します。「友だちとのケンカ」「貸して・どうぞ」のやりとりの裏にある、子どもの心の動きを一緒に見つめてみませんか？

自分らしくストレスのない、理想の生き方をするために必要な保育を考えました。