保育士のために

6歳児の保育のねらいを発達の視点から考えてみました。就学前に少しでも保育で出来ることの参考になればと思っています。

保育所で描く（書く）取り組みをする際の参考になればと思い、書きました。無理なく書くことや描くことを支援するには、個々の子どもの発達段階を知る必要があります。楽しく書く（描く）経験を積むことで、書く（描く）意欲にしていくことが重要です。

幼児期の発達を思考や認知の特徴から区分する見方を書きました。1次元可逆の確立から、2次元可逆の確立までの記事になります。

保育所で社会性の発達に添った保育をするために書かせていただきました。集団生活を強いられる保育所では、特に社会性の発達には注意が必要です。

サッカーの試合から保育現場のチームワークを考えてみました。

３歳児の様子について保育所保育指針の『人間関係』を元に考えてみました。

3歳児と4歳児の本質的な違いを書きました。4歳児は明確な自我を表出する姿が現れます。

幸せになるためには、人への寛容さが必要とのことで、それを保育のねらいにすることを考えました。

保育士が行う子育て支援ってどんなものであるべきなのかを考えました。

子どもの自然な成長発達よりも急ぐ保育って有効なのかを考えました。

厳しく指導された方が、子どもはよく育つのかを私なりに検証してみました。少子化の時代なのに、以前よりも若者が活躍する姿を見て、何が変わったのかを考えました。

人間関係で保育士を辞めないために必要なことを書いています。

保育士にお勧めのボランティアとして、児童養護施設を紹介しています。

新人保育士の方のために、子どもの定型的な発達と発達凸凹の違いについて簡単に書きました。

自分らしくストレスのない、理想の生き方をするために必要な保育を考えました。